2 veces 10

2 VECES 10

¿EN QUÉ HA CONSISTIDO? 

El otro día, en clase de Biología y Geología realizamos una actividad llamada 2 veces 10 para introducir el nuevo tema de esta asignatura que veremos en el segundo trimestre. El tema está relacionado con la función de relación y con los diferentes órganos que intervienen en esta función. La actividad que realizamos, consistía en observar un collage que Roberto nos puso en la pizarra y en 15 segundos teníamos que ser capaces de apuntar diez objetos diferentes que viéramos en la imagen.

¿QUÉ RELACIÓN TIENE CON EL CONTENIDO?

Esta actividad la realizamos para introducir el tema 4 de Biología y Geología que trata de los distintos órganos que intervienen en la función de relación. Gracias a esta imagen, pudimos comprobar que cada uno de nosotros se fija en algunos objetos que otros no han sido capaces de detectar, o que hay colores que otros compañeros divisan antes que otros.


¿QUÉ HE APRENDIDO? 

Gracias a esta actividad, he podido comprobar que la función de relación, se divide en tres partes, y que cada persona reacciona de una manera diferente a la hora de transmitir una respuesta cuando hay un problema.

Mapa Mental ( El Arte Barroco ).

Tema 4 

La Europa del s. XVII

Desempeño de síntesis

DESEMPEÑO DE SÍNTESIS

Estoy pensando en la norma que los reyes Católicos obligaron a los mudéjares a hacer para que pudieran quedarse en España desde el punto de vista de los mudéjares instaurados en en la península Ibérica.

No sé que hacer... No sé que hacer... Si me bautizo en la fe Católica me podré quedar en mi hogar aquí en España, pero si no lo hago me van a expulsar de aquí y no sé ha donde ir ni qué hacer. Por una parte quiero bautizarme ya que no tengo otro lugar al que ir, mas no quiero dejar mi religión y mis creencias.

La pregunta que tengo desde el punto de vista del mudéjar es: ¿Qué pasará si me quedo en España fingiendo que me he bautizado en el cristianismo cuando en verdad no lo he hecho?

Una de las ideas que tengo es que si los reyes Católicos no hubieran instaurado esta norma, a lo mejor España hubiera sido mucho más diferente en cuanto a la cultura y a la religión.

Desempeño 6: trabajo personal

TRABAJO PERSONAL

-Identifica las ideas principales y explica si se trata de fuentes primarias y secundarias.

En ambos textos la idea principal es la que explica que los ejércitos españoles fueron muchos más superiores que los de los indígenas ya que tenían más armas de fuego. 

Pienso ambos textos se tratan de fuentes secundarias ya que son recopilaciones de las fuentes primarias que son creadas por historiadores o expertos para que la sociedad aprenda.

-Compara los argumentos de ambos textos y busca las coincidencias y las divergencias.

Coincidencias: en los dos textos se habla del mismo tema además de mencionar a Hernán Cortés y a Francisco Pizarro.

Divergencias: en el texto 1 hablan del honor que tenían los indígenas a la hora de luchar en las batallas, además de aportar mayor número de datos numéricos. En el texto dos nos habla también del periodo posterior a la conquista de América.

-Resume los contenidos obtenidos a través de los textos y contrástalos con tus conocimientos previos.

Una vez que Colón llegó a América, las innumerables conquistas empezaron a realizarse en este nuevo territorio. Hernán Cortés y Francisco Pizarro fueron unos de los que decidieron conquistar América, no obstante, lo hicieron con un número muy reducido de soldados pero pudieron ganar muchas batallas ya que los indígenas respetaban a sus oponentes, cosa que los españoles no hacían.

Todo lo que en estos textos viene explicado lo hemos dado con Jesús en clases de Historia por lo que a la hora de realizar el ejercicio, todo me sonaba.

Desempeño 3: Aprendidendo a "leer" la realidad.

Rutina de pensamiento

Imagen para trabajar: 

 

Estoy pensando en la nueva civilización encontrada en América desde el punto de vista de Cristobal Colón.

Por fin hemos tocado suelo tras un mes y pico de un largo y duro viaje, no obstante, me extraña la apariencia de los habitantes de esta parte del mundo. Tienen un color de tez mucho más oscuro que el nuestro, nos observan curiosamente y su manera de comunicarse es totalmente distinta a la de los españoles. Por otra parte, me he dado cuenta de que uno de los animales que trajimos con nosotros, los caballos, aterran e imponen a estas personas.

La pregunta que tengo desde el punto de vista de Cristobal Colón es: ¿en qué nos asemejamos y en qué nos diferenciamos con las personas de esta nueva civilización? 

Por último las nuevas ideas que tengo sobre el tema es que si las civilizaciones que había en América cuando Cristóbal Colón llegó a esta parte del mundo hubieran sido diferentes, a lo mejor las conquistas y la colonización de América hubieran sido diferentes. También pienso que si los indígenas a la hora de luchar en las batallas no hubieran respetado a los contrincantes, que eran los españoles, podríamos no haber  conquistado muchísimas partes de América y no haber conseguido lo que se consiguió.