domingo, 8 de diciembre de 2019

Disertación de Filosofía.




¿QUÉ SENTIDO TIENE LA VIDA SI VAMOS A MORIR ALGÚN DÍA?


Hoy en día, cada uno de nosotros vivimos una vida diferente que muchas veces esta llena de momentos tristes y que no nos gustarían volver a recordar, pero por otra parte, también está llena de momentos inolvidables para nosotros que nos hacen felices y pueden llegar a marcarnos de una manera muy especial. No obstante, si preguntásemos cuál es el mayor miedo de una persona, estoy segura al cien por cien, que más de la mayoría diría que la muerte es uno de los mayores terrores para muchos, ya que esto supondría el no saber qué es lo que será de nosotros cuando abandonemos este mundo, la soledad y sobre todo, la tristeza de saber que ya no vamos a poder abrazar, besar o simplemente hablar como antes con las personas a las que más amábamos.

Son por estas razones por las que alguien puede preguntarse que por qué vamos a hacer algo con nuestras vidas si al fin y al cabo vamos a acabar muriendo, y todo lo que hemos logrado o hecho no va a servir para nada... 

Por eso en esta disertación, intentaré dar mi opinión y hacer ver al que lo lea que tras la muerte puede haber algo que quizás nos sorprenda.

La vida tras la muerte fue un tema de discusión para muchos de los filósofos que vivieron en épocas muy antiguas. Alguno de ellos como Platón, que era dualista, decía que cuando alguien moría, lo hacia solamente el cuerpo, ya que el alma en ese momento salía de su cárcel (el cuerpo) y volvía de donde había venido, del Mundo de las Ideas. Otro filósofo como Aristóteles afirmaba que las personas estaban formadas por una única unión sustancial entre cuerpo y alma (monismo) y que cuando se moría, lo hacían las dos sustancias a la vez. 

Pero también, los dos filósofos que más hablaron de la vida tras la muerte fueron Santo Tomás y San Agustín. Ellos tenían pensamientos muy distintos ya que el primero de estos tenía influencia aristotélica y el segundo tenía influencia platónica. Los dos coincidían en que la única finalidad que debía de alcanzar el ser humano era de gozar una vida en el cielo junto a Dios, a lo que llamaron visión beatífica.

No obstante, existieron otros tres filósofos que esta idea la negaron rotundamente y estuvieron en total desacuerdo. Ellos eran los llamados Maestros de la Sospecha y este nombre lo componían las filósofos Marx, Freud y Nietzsche. Sus pensamientos se basaban básicamente en que el ser humano era el ser más perfecto y poderoso que podía existir y pensaban que el cristianismo, y sobre todo la figura de Dios, era lo peor que le podía haber pasado al hombre, ya que: la iglesia era el opio del pueblo (Marx), y Dios no hacía más que criticar a las personas que vivían en el mundo y que su presencia impedía actuar y pensar de manera libre al ser humano (Nietzsche). 

Con esta pequeña información que he ofrecido anteriormente me gustaría dar mi opinión sobre todo esto. En primer lugar, me gustaría decir que yo soy creyente, por lo que pienso que tras la muerte, una persona no deja de vivir, si no que empieza una nueva vida junto al Señor en el cielo, haya hecho lo que haya hecho, ya que Dios como Padre nuestro que es, siempre nos va a perdonar todo lo que hagamos. Por lo que esa idea de que nuestra vida no tiene sentido si vamos a morir, para mi es una tontería, ya que sé que tras mi muerte empezaré una nueva etapa allí donde el Señor me quiera, y sé también que no voy a estar sola ya que seguro que en el cielo, vuelvo a reencontrarme con los miembros de mi familia que empezaron esa nueva etapa antes que yo, cuando Dios los llamó antes que a mí. Y por añadidura, he de decir que yo pienso que las acciones que haga y los logros que consiga en esta vida actual, se van a ver reflejados también en la vida que me esperará allí arriba y en donde sé, que podré hacer muchísimas cosas y podré conseguir todo aquello que me siga proponiendo.





Glosario Unidad 2.



GLOSARIO


Dualismo antropológico: el dualismo era un pensamiento filosófico que compartían algunos filósofos que consistía en que el ser humano estaba formado por dos sustancias, que actuaban de manera independiente.

Y el dualismo antropológico consistía en el conjunto de las dos sustancias que componían al ser humano, en este caso eran el alma y el cuerpo. Este primero provenía del Mundo de las Ideas, y el segundo del Mundo de los Sentidos. El alma cometía un error y era introducido en el cuerpo, que era considerado una cárcel para el alma, y cuando este moría, el alma salía del cuerpo y volvía al Mundo de las Ideas, habiendo cumplido con su castigo.

Alma: según Platón, era el principio del conocimiento y del movimiento, pertenecía al Mundo de las Ideas y era inmortal y eterna.

Virtud: según Aristóteles, la virtud era un término medio entre dos extremos.

Materia: para Aristóteles, la materia era una de las sustancias del humano que representaba el cuerpo. (Hilemorfismo: todo está compuesto por materia y forma)

Forma: para Aristóteles, la forma era una de las sustancias del humano que representaba el alma. (Hilemorfismo: todo está compuesto por materia y forma)

Concupiscible: según Platón, el alma concupiscible o lo concupiscible era aquello que estaba regido por las pasiones.

Epistemología: área de la Filosofía que estudia los fundamentos, los principios y el conocimiento del humano.

Ética: disciplina de la Filosofía que estudia el bien, el mal, las relaciones morales y el comportamiento del ser humano.

Mecanicismo: conjunto de explicaciones del universo a través de leyes universales y no por finalidades, ya que como decía Descartes, el universo no tiene finalidades, tiene regularidades.

Res cogitans: para Descartes, el res cogitans es la sustancia pensante del humano, que se encuentra libre por la mente.

Res extensa: para Descartes, el res extensa es el cuerpo, que está sometido a un mecanismo regido por leyes universales.

Sentidos: según Hume, y todos los filósofos empiristas, todo lo que existe y toda la realidad es aquello que podemos percibir por los sentido y por la experiencia.

Imperativo categórico: para Kant, el imperativo categórico decía que debías de tratar a los demás como te gustaría que te trataran a ti. 

sábado, 19 de octubre de 2019

Glosario.



GLOSARIO
TEMA 1



FILOSOFÍA: esta palabra puede definirse de varias manera, una de ellas es la etimológica que según su definición sería el amor a la sabiduría, ( filoe = amor y sofía = sabiduría). No obstante, esta palabra puede definirse también como el paso del mito al logos, que en definitiva es el paso del pensamiento mítico al racional, también del paso de la arbitrariedad a la necesidad, de la casualidad a la causalidad y finalmente también se podría añadir que la Filosofía puede formar parte de cuatro tipos de saberes que son: racional, radical, crítico y autónomo.

LOGOS: se opone a los mitos y son el pensamiento racional de las cosas.

MITOS: narraciones anónimas breves que se iban modificando cuando eran transmitidas de manera oral y son relatos en los que aparecen personajes fantásticos o extraordinarios protagonizando elementos sobrenaturales.

ARBITRARIEDAD: actos dictados o sucedidos por el azar.

ARCHÉ: relata el origen del cosmos y de la realidad.

TEOGONÍA: relata el origen de los dioses.

COSMOGONÍA: relata el origen del cosmos.

NECESIDAD: impulso necesario que genera que las acciones se produzcan con un orden racional.

MONISMO: pensamiento de los filósofos presocráticos que decían que el arché estaba formado por un único elemento. Estos filósofos eran: Tales de Mileto (agua), Anaximandro (ápeiron), Anaxímenes (aire), Pitágoras (número), Heráclito (fuego) y Parménides (el Ser).

PLURALISMO: pensamiento de los filósofos presocráticos que decían que el arché estaba formado por varios elementos. Estos eran: Empédocles (4 elementos), Anaxágoras (homeomerías) y Demócrito (átomos).

CASUALIDAD: busca la respuesta a lo ocurrido en el azar.

CAUSALIDAD: pretende buscar el por qué del suceso ocurrido.

CRITICAR: cualidad de la filosofía que intenta criticar cualquier realidad existente.

CONOCER: buscar respuesta sobre algo que te has cuestionado anteriormente habiendo pasado por la admiración y habiéndotelo cuestionado anteriormente.

Disertación de filosofía.



 ¿EL CAMBIO O LA PERMANENCIA?




El cambio, es un aspecto que se puede manifestar en el ser humano de maneras muy distintas. Una de ellas es de manera física, y esto es más notable durante el periodo de la adolescencia, cuando el acné empieza a aparecer, la voz de los chicos empieza a cambiar y principalmente cuando nuestras hormonas están revolucionadas. Pero también, se produce un cambio aparente en la época en la que nos empezamos a hacer más mayores, nos empiezan a salir las primeras arruguitas y cuando notamos que ya no tenemos la misma energía que hace algunos años atrás. 

No obstante, el cambio también puede ser psicológico cuando a lo largo de nuestra vida y tras años de experiencias y vivencias cambiamos nuestra manera de pensar, ya sea porque hemos madurado, hemos experimentado momentos que nos han hecho ver el mundo de otra manera o simplemente porque hemos descubierto cosas que nos han hecho cambiar mentalmente.

Mas: ¿es el cambio solo aparente o cuando una persona decide cambiar, lo hace para siempre? o ¿cuándo una persona comete un error y cambia equivocadamente, es en el fondo la misma persona que había sido siempre? 

Estas son algunas cuestiones que muchas personas y yo nos hacemos. Y que en esta disertación intentaré explicar con la ayuda de las ideas y pensamientos filosóficos de tres grandes filósofos presocráticos que vivieron en el siglo V-VI a.d.C.




Ahora sí vamos a comenzar. Nos remontamos como ya he dicho anteriormente al siglo VI a.d.C, pero esta vez en Efeso, Jonia donde nació uno de los filósofos presocráticos más importantes. Este era Heráclito de Efeso y tenía un pensamiento que hizo que la sociedad se empezara a preguntar cosas acerca d esos ideales, pero vayamos parte por parte. 

Para Heráclito, el arché era el devenir de las cosas, lo que relacionaba con uno de los elementos de la naturaleza, el fuego. Él decía que este estaba en constante movimiento y cambio. Afirmaba también que todo estaba en constante fluidez y que todo cambio estaba determinado por el logos. Una de sus frases más conocidas y que resume perfectamente sus pensamientos es la siguiente: "Nadie se baña dos veces en las aguas del mismo río" con esto hace ver que no es solo el agua la que está fluyendo constantemente, sino que el ser humano también, porque puede cambiar física y mentalmente de un momento a otro.

Ahora nos remontamos a Elea, Grecia donde nació otro filósofo muy influyente que estaba en total desacuerdo con el pensamiento filosófico de Heráclito. Él era Parménides de Elea y se oponía rotundamente a los argumentos del filósofo nombrado anteriormente.Su arché era el ser de la Tierra, y uno de sus pensamientos era que el cambio era exclusivamente aparente porque en realidad, el ser es eterno, permanece para siempre y es uno e indivisible. Una de sus frases célebres más conocidas que defiende sus ideales es: "El Ser es y el no ser no es" así a simple vista puede crear confusión el leer esta frase por su compleja estructura gramatical, pero con esto quiere hacer entender que el Ser que subyace a todo permanece siempre.

Por último, hablaré de un filósofo que con una única idea, dio respuesta a ambos, al cambio y a la permanencia, fusionando las dos teorías. Él era Demócrito de Abdera. El arché para él eran los átomos ya que decía que estas pequeñas partículas eran la esencia eterna de todas las cosas, con lo que da respuesta a Parménides y su teoría. No obstante, también afirmaba que los átomos estaban siempre en constante movimiento y cambiando, con lo que respondía a Heráclito. Finalmente, una de sus frases más conocidas es: "Nada existe excepto átomos y espacio vacío. Todo lo demás son opiniones."




Para poder poner punto y final a esta disertación, acabaré dando mi opinión sobre este tema. Pero antes, daré respuesta a las dos preguntas que he hecho al principio del trabajo. Desde mi punto de vista, pienso que el cambio que una persona puede sufrir es siempre aparente ya que engaña a nuestro sentido de la vista haciendo que veamos a una persona totalmente diferente, pero que en el fondo es la misma de siempre. Con esto, creo que está claro que los pensamientos filosóficos que más me convencen son los de Parménides, ya que pienso que una persona siempre puede cometer errores y equivocaciones que le haga actuar de una manera que no es propia de ella, pero yo en el fondo sé que esa persona es la misma que había estado siendo siempre, solo que pasando una mala época o teniendo algún problema. No obstante, me gustaría aclarar que una persona que ha sido buena toda su vida y comete un error o cambia, sigue siendo una buena persona, pero también creo que una persona mala que ha estado obrando mal constantemente, haciendo daño a los demás, no va a conseguir ser nunca una buena persona aunque decida cambiar.

sábado, 12 de octubre de 2019

Actividad 3: Christus Vivit.




CHRISTUS VIVIT


Una de las frases que más me ha llamado la atención de los textos que he leído ha sido la siguiente: "Las redes sociales constituyen una extraordinaria oportunidad de diálogo, encuentro e intercambio entre personas, así como de acceso a la información y el conocimiento."


 87. La web y las redes sociales han creado una nueva manera de comunicarse y de vincularse, y «son una plaza en la que los jóvenes pasan mucho tiempo y se encuentran fácilmente, aunque el acceso no es igual para todos, en particular en algunas regiones del mundo. En cualquier caso, constituyen una extraordinaria oportunidad de diálogo, encuentro e intercambio entre personas, así como de acceso a la información y al conocimiento. Por otro lado, el entorno digital es un contexto de participación sociopolítica y de ciudadanía activa, y puede facilitar la circulación de información independiente capaz de tutelar eficazmente a las personas más vulnerables poniendo de manifiesto las violaciones de sus derechos. En numerosos países, web y redes sociales representan un lugar irrenunciable para llegar a los jóvenes e implicarlos, incluso en iniciativas y actividades pastorales»[40].


He decidido escoger esta frase ya que me parece muy importante saber que las redes sociales, pueden facilitarnos todas esas acciones que nombra. No obstante, se tiene que tener muy en cuenta que este tipo de plataformas tienen otra cara, que es mucho más oscura y puede afectar o causar muchos problemas en el mundo.

 Conozco mucha gente que ha conocido a otras personas a través de las redes sociales, se han podido comunicar con familiares o amigos que viven en otros lugares, accedido a información que les ha ayudado mucho para poder sacar buenas notas en el colegio o simplemente para saber un poco más de nuestro alrededor. Pero también he de decir que conozco a mucha otra gente, que ha sufrido graves problemas cuando otras personas han hecho un uso indebido de estas aplicaciones como por ejemplo: filtrar información o datos personales de una persona sin el previo consentimiento de esta, se han producidos casos de cyberbullying o acoso por medio de redes sociales y por último estafas y robos por haberse fiado de personas o páginas web que resultaron no ser de fiar.


En conclusión, pienso que las redes sociales nos aportan infinidad de cosas para que nuestro día a día sea mucho más fácil, aun que a pesar de todos estos factores beneficiosos, también existen peligros que normalmente no pensamos en ellos pero que están muy presentes y pueden llegar a hacer muchísimo daño. Por lo que pienso que lo mejor para todo el mundo sería utilizar estas aplicaciones para hacer el bien, para conocer a nuvas personas y comunicarnos, al igual que para aprender y difundir de forma lógica descubrimientos que lleguen a hacer de este mundo cada día un poco mejor.


domingo, 29 de septiembre de 2019

Actividad 2: Propiedad intelectual y licencias.



PROPIEDAD INTELECTUAL Y LICENCIAS





Foto sacada de: https://www.eipe.es/blog/6-tipos-de-licencias-creative-commons/



Una de las diferencias más notables entre el Copyright y el Creative Commons es que esta primera licencia se representa así [C] y que la segunda licencia así [CC]. Pero la principal y más importante diferencia es que con el Creative Common cualquier persona puede utilizar o compartir el contenido o creación de un autor, ya sea música, imágenes... En cambio, el Copyright permite al creador de un contenido decidir cómo puede ser su obra utilizada, y esto le ofrece poder proteger todos sus trabajos o creaciones.

Muchas veces nos preguntamos si se podría vivir de licencias gratis y desde mi punto de vista yo creo que sí ya que nos ofrecen poder disfrutar de contenidos sin tener que gastarnos dinero o tener que suscribirnos a sitios para poder disfrutar de ellos. No obstante pienso que estas licencias gratuitas que se ofrecen no suelen ser de muy buena calidad o pueden tener alguan modificación por lo que a veces no nos pueden servir y finalmente tenemos que recurrir a otro tipo de licencias.

Yo siendo sincera, casi todas las canciones que escucho y las películas que he visto alguna vez me las he descargado sin tener que pagar nada y sin tener que suscribirme ha ningún sitio web. Haciendo esto me siento un poco mal conmigo misma tiempo después, por eso creo que tengo que empezar a buscar contenidos y usarlos de una manera menos "ilegal" por decirlo de alguna manera.

Para finalizar, creo que la diferencia que hay entre un pirata y una persona que descarga contenidos como yo hago, es que estos últimos solo descargan cosas para uso personal o para realizar trabajos para el colegio con los que se sabe que no va a poder ganar nada con ello. En cambio los piratas con el contenido que descargan ganan dinero utilizándolos en otras cosas para poder ganar algo. 



 Foto sacada de: https://informatico-forense-madrid.es/piratas-informatico-cracker-hacker
 

martes, 17 de septiembre de 2019

Actividad 1: El Vamping.



EL VAMPING

Según lo que he leído en el artículo propuesto, pienso que el "vamping" es una acción que poco a poco miles de adolescentes están poniendo en práctica y que está perjudicando seriamente la salud de muchísimos jóvenes que se piensan que por pasar noches enteras sin poder dormir por revisar sus redes sociales, chatear con sus amigos o jugar a videojuegos online no va a ser algo malo para su salud, porque no saben realmente los peligros que existen cuando nuestros ojos se pasan horas y horas expuestos a la llamada "luz azul" que la mayor parte de dispositivos electrónicos emite. Algunos de los problemas que podemos llegar a tener si realizamos el "vamping" son: que podemos tener una mayor probabilidad de sufrir algún tipo de acoso como el grooming, el sexting, o el cyberbulling,ya que según el artículo este tipo de delitos suelen producirse durante todo el día, pero más concretamente durante las noches de sueño, también nuestros ojos pueden verse afectados de una mala manera y podemos perder visión hasta el punto de tener que llevar gafas y por último podemos llegar a tener un rendimiento muy poco eficaz en el colegio o en nuestras actividades al día siguiente por no haber podido dormir las horas recomendadas.

Yo personalmente no conozco a ninguna persona que tenga este problema pero creo que la gente que hace esto puede ser porque son personas inseguras de si mismas y se refugian en sus redes sociales y en Internet por pensar que de esa manera no van a ser judgadas o no van a tener que ver a personas y hablar con ellas cara a cara... Pero también pueden ser personas que estén obsesionadas por las redes sociales, por querer saber siempre cuál ha sido la última noticia, por querer tener miles de seguidores... 

Por otra parte, el "vamping" y muchos más peligros digitales son debidos a que muchas veces los teléfonos móviles son adictivos y en cierto modo pueden llegar a controlar a las personas, en vez de que las personas controlen los teléfonos, ya que hoy en día, si una persona posée algún aparato electrónico tiene una gran facilidad para poder acceder a Internet y buscar todo lo que quieran. Por eso, pienso que alguna solución para este tipo de problemas sería que los padres de los adolescentes tengan un control mucho más riguroso y controlar más los teléfonos móviles de sus hijos además de tener de vez en cuando alguna conversación sobre estos peligros para que los jóvenes sepan lo peligroso que puede ser el excesivo uso de estos aparatos. También se podría crear una aplicación que controle el número de horas que un dispositivo ha estado en funcionamiento y usando aplicaciones que no sean necesarias para realizar tareas de la escuela, y cuando llegue al número de horas elejidas por los padres se bloquée el aparato impidiendo que se utilize más.

Sin lugar a dudas, los dispositivos electrónicos y las redes sociales son muy útiles en nuestro día a día y nos ayudan de numerosas maneras. Pero creo que lo mejor que una persona puede hacer para disfrutar y pasarlo bien es estando con las personas que le quieren y con las que se sienta muy confiado y agusto.






ARTÍCULO: https://smoda.elpais.com/moda/tu-hijo-no-duerme-hace-vamping-y-es-un-phonbie/5202/


lunes, 13 de mayo de 2019

Temas candentes del sector secundario.



¿QUE PAPEL TIENE LA INDUSTRIA EN EL DESARROLLO
 DE LA ECONOMÍA DE UN PAÍS?



El sector industrial juega un papel fundamental en las economías de los países, ya que tiene la capacidad de influir en la actividad de otros sectores relacionados y mejorar la competitividad nacional en el largo plazo.

Además, las industrial suelen estar situadas en zonas cercanas a áreas urbanas, lo que ha hecho que muchos pueblos, aldeas y ciudades crezcan en número de habitantes. Este aumento de población facilita también a los responsables de una empresa o comercio a escoger mano de obra o trabajadores que realicen las actividades pedidas por cada industria.

Y por último, otro de los grandes papeles de las industrias en un país es que gracias a la hora de realizar exportaciones de productor originarios o locales de una zona ayuda a que ese país sea conocido en muchos lugares del mundo.

 Imagen relacionada

lunes, 22 de abril de 2019

PIP



 SECTOR AGRARIO EUROPEO



Con esta presentación mis objetivos son que aprendáis cosas y datos nuevos acerca del sector agrario que se desarrolla en Europa de una manera didáctica y sencilla ya que es un tema que actualmente podemos encontrar o oír hablar de él en cualquier lugar. Por otra parte, a pesar de que este tema no ha sido elegido por mí, sino que me ha sido asignado por Jesús, creo que es muy importante e interesante ya que nos enseña por ejemplo cuáles son los productos que más exporta Europa a otros lugares del mundo. Ahora sí vamos a empezar:

La industria y los servicios europeos que están relacionados con la agricultura y la ganadería ofrecen más de 44 millones de puestos de trabajo en este continente y solamente el sector agrícola da trabajo regular a 20 millones de personas. La variedad del clima, las nuevas técnicas de sus agricultores y la calidad de sus productos hacen que sean los principales productores y exportadores mundiales de productos relacionados con este sector.

Para producir suficientes alimentos, Europa confía en la agricultura intensiva (sacar el máximo beneficio de una parcela determinada en el menor tiempo posible poniendo todo el instrumental de trabajo para ello). Esto perjudica al medio ambiente y a nuestra salud ya que este tipo de agricultura es una de las principales fuentes de gases de efecto invernadero. Pero también predomina la agricultura comercial, que es una actividad en la que se utiliza un alto nivel de tecnologías, una alta inversión de capital y ayuda de especialistas. El objetivo de esta producción es exportar los productos a otros lugares del mundo y obtener bienes a cambio. Este tipo de agricultura es practicada en costas o en lugares cercanos a ella, para poder realizar la acción de exportación de los productos con mayor facilidad.

En general, la agricultura europea es de tipo mixto: se producen varios tipos de cultivos y actividad ganadera en la misma región. A continuación os hablaré de los tipos de productos que se generan en las diferentes zonas del continente Europeo:

- Las naciones mediterráneas mantienen un tipo de agricultura dominado por la producción de cereales, aceite y cítricos. En la mayoría de estos países la agricultura tiene más importancia en la economía que en los países del norte.

- En Europa occidental las industrias de productos cárnicos y lácteos son las más relevantes.

La importancia de los cultivos crece a medida que se avanza hacia el este, como en la península de los Balcanes, donde suman aproximadamente un 60% de la producción agrícola, y en Ucrania, donde la producción de cereales eclipsa a cualquier otro tipo de cultivo.

- Europa en su totalidad destaca particularmente por su elevada producción de trigo, cebada, avena, centeno, maíz, patatas, judías, guisantes y remolacha azucarera. Además de ganado vacuno, se crían grandes cantidades de ganado porcino, caprino y animales de granja.

Por otra parte, aunque todos los países europeos costeros poseen alguna industria pesquera, esta actividad tiene gran importancia en los países del norte.No obstante, España, Rusia y Polonia también son naciones pesqueras destacadas. La producción agrícola y ganadera ha ido evolucionando y perfeccionándose a lo largo de los años gracias a la implantación de nuevas técnicas de cultivo y el uso de nuevas maquinarias que ha hecho más eficaz y rápida la producción de los cultivos. A continuación os hablaré de la llamada Revolución verde, este término describe el importante incremento de la productividad agrícola entre 1960 y 1980 en Europa y extendida después por numerosos países como EEUU.

Esta revolución consistió en la siembra de variedades de trigo,maíz y arroz más resistentes a los climas extremos y a las plagas por medio del uso de fertilizantes, plagucidas y riegos. La revolución verde obtuvo un gran éxito en el aumento de la producción, pero no se dio suficiente relevancia a la calidad nutricional, haciendo que se cultivaran variedades de cereales con proteínas de baja calidad y alto contenido en hidratos de carbono. Los aspectos negativos no tardaron en aparecer: problemas de almacenaje y perjudiciales, excesivo costo de semillas, la dependencia de tecnologías o la aparición de nuevas plagas. Por eso, la Revolución Verde fue muy criticada desde diferentes puntos de vista que van desde el ecológico al económico, pasando por el cultural e incluso nutricional.

Para finalizar con esta presentación, he de decir que hacer mi pip sobre este tema me ha gustado mucho ya que he aprendido cosas nuevas y he leído cosas super curiosas acerca del sector agrario y de sus actividades que se realizan en Europa.

domingo, 31 de marzo de 2019

Mapa mental. (Tema 8 punto 5)






Visual thinking.


VISUAL THINKING
(EL COMERCIO)





La foto que se muestra arriba, es el visual thinking que mi grupo y yo realizamos sobre el punto 4 del tema 8 de geografía, que trataba sobre el sector terciario o de servicio. El punto que nos tocó desarrollar hablaba sobre todo del comercio, su evolución durante el paso de los años, los tipos de comercio dependiendo de dónde se realizase, las diferencias entre comercio al por mayor y al detalle y por último las tendencias actuales que han ido incorporando los comercios para ofrecer a sus consumidores y compradores muchas más facilidades para comprar y pagar.

Actividad y evaluación del tema.



EL TURISMO
¿Cuáles son los problemas que derivan del turismo?


El turismo, puede ser visto desde dos perspectivas diferentes, la primera de ellas es que puede ser un gran beneficio para las familias y personas que tienen un local o se dedican al sector servicio ya que muchos de los beneficios económicos obtenidos muchas veces suelen ser de los turistas que deciden visitar un lugar. 

Pero también, puede ser visto como un gran problema ya que año tras año, la tasa de número de turistas que deciden visitar las ciudades más importantes ha ido creciendo tanto que ha llegado a generar grandes problemas como: el aumento de la contaminación, se genera mucha más basura que normalmente no se deposita en sus respectivos contenedores, los precios en los comercios y locales se disparan en puntuales épocas del año, cosa que afecta a los residentes de toda la vida de esa zona, los lugares públicos o de ocio están saturados de personas...








REFERENCIAS BIOGRÁFICAS



domingo, 10 de marzo de 2019

Visual Thinking



VISUAL THINKING






Aquí os muestro el mapa mental que realizamos el grupo 4 que trataba sobre los cambios en la agricultura debido a los avances de las nuevas tecnologías. En él explicamos cuáles habían sido las nuevas aportaciones tecnológicas que se habían incorporado a esta actividad del sector primario. Y posteriormente explicamos qué tipos de agriculturas habían surguido a partir de la incorporación de estas técnicas.

sábado, 9 de marzo de 2019

Temas candentes del sector primario.



¿PESCA O ACUICULTURA?

Qué es mejor para el medio ambiente


En primer lugar hablaré de la acuicultura, que consta de la crianza o cultivo de organismos acuáticos con el fin de producir una mayor cantidad de pescado para abastecer a los mercados. La acuicultura tiene una historia de 4.000 años, pero ha sido desde hace 50 cuando se ha convertido en una actividad  relevante, dando empleo a más de 12 millones de personas en el mundo y produciendomás de 80 millones de toneladas de productos marinos.

http://www.colvet.es/node/394




A continuación, hablaré de la pesca, que es una de las actividades del sector primario que extrae productos marinos del mar, río, lago...

Hay varios tipos de pesca como:

La pesca industrial es aquella que se realiza con el objetivo de obtener un gran número de capturas. Se realiza a través de grandes embarcaciones.

La pesca industrial es aquella que se realiza con el objetivo de obtener un gran número de capturas. Se realiza a través de grandes embarcaciones.

https://definicion.de/pesca/




Desde mi punto de vista, creo que es mejor la pesca ya que los peces pescados pueden estra libres sin tener que vivir en un lugar cerrado como las piscinas que se crean para la acuicultura. Además, estos peces pueden ser el alimento para otros seres vivos marinos y también gracias a la pesca los pescadores se conciencian de las cantidades que pueden pescar y de las especies ques están en peligro de desaparecer si se les sigue pescando
 

jueves, 14 de febrero de 2019

Rutina de pensamiento.



VEO, PIENSO Y
 ME PREGUNTO



¿EN QUÉ HA CONSISTIDO?

El otro día, en clase de Biología y Geología tuvimos que realizar una rutina de pensamiento llamada veo, pienso y me pregunto. Esta actividad la realizamos viendo un vídeo que hablaba de los agentes y de los procesos geológicos y según Roberto la persona que explicaba el vídeo era de los que mejor aclaraban los conceptos de estetema.


¿QUÉ RELACIÓN TIENE CON EL TEMA?

Este trimestre estamos dando el tema 8 que trata de la dinámica externa de la Tierra y de sus diferentes agentes, factores y procesos. Y gracias al vídeo que vimos, muchos de los conceptos que daremos más adelante se nos han quedado un poco para que a la hora de verlos nos suenen mucho más.


¿QUÉ HE APRENDIDO?

Gracias a esta rutina y al vídeo que nos puso Roberto, he podido aprender muchas cosas relacionadas con los componentes que forman la capa externa de la Tierra y que estos son muy importantes ya que realizan acciones muy útiles para la creación de nuevos entornos y paisajes.

sábado, 9 de febrero de 2019

Actividad 5: productividad de la buena.



PRODUCTIVIDAD DE LA BUENA



5.1 LA ACTIVIDAD ECONÓMICA.

"La eficiencia aumenta porque el tejido productivo que sobrevive es de mejor calidad, pero el precio pagado es reducir el tamaño de la economíay el uso de los recursos disponibles" 

Ya que esta frase está hablando de los bienes y de los tipos de actividades económicas, además también nombra los factores de producción como los recursos naturales y el capital obtenido.


5.2 LA ECONOMÍA DE MERCADO.

"El crecimiento de la productividad deseable para una economía"

Ya que este punto del tema habla de una característica de la economía de mercado que es el número de producción de un bien y de cómo se debe producir.
 

5.3 LOS AGENTES Y LAS INSTITUCIONES ECONÓMICAS.

"A corto plazo captando demanda para aprovechar toda la capacidad productiva alcanzada"

 Ya que esta es una de las mayores prioridades de los agentes económocos como las empresas y los consumidores o las familias.


5.4 LOS SECTORES DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA.

"Los grupos españoles más eficientes se distinguen por poseer el tamaño adecuado"

Ya que los grupos que esta frase está nombrando son los grupos de empresas que forman parte de los sectores primarios, secundarios o terciarios.


5.5 LAS ÁREAS ECONÓMICAS MUNDIALES.

"Los grupos españoles más eficientes se distinguen por poseer el tamaño adecuado"

 He elegido esta frase otra ve ya que habla de un área económica como es España que se encuentra dentro de la Unión Europea que es uno de los motores de globalización junto a EEUU o Japón.


 5.6 LA ECONOMÍA Y LOS RECURSOS.

"Los recursos necesarios no escasean en España" 

Ya que esta frase está hablando de que los recursos necesarios para la economía en España no suelen ser escasos.                                                                

 

Actividad 6: El guion de tu vida.



MI VIDA

Yo creo que el guion de mi vida comienza con mi nacimiento el 4/7. Este día fue uno de los más importantes para mi familia, pero también para mí porque desde ese momento supe que era muy afortunada por tener la oportunidad de vivir una vida en un lugar seguro, y de estar acompañada de una gran familia que me quería y me apoyaba. Y también descubrí que desde ese momento nunca estaría sola porque mi hermana estaría ahí para ofrecerme su mano cuando más lo necesitara. A lo largo de mi vida, han ido apareciendo personas que me han demostrado cosas que pensé que nunca nadie podría demostrarme como la pasión y el cariño que he recibido de todos los profes que me han visto crecer, la experiencia y los consejos que me han dado mis abuelos, sores, padres... Y no me quiero olvidar de los momentos tan increíbles que he pasado acompañada de un grupo de personas que estarán en mi corazón siempre, MIS AMIGOS.

A lo largo del guion de mi vida, han sonado bandas sonoras muy tristes pero también han sonado otras muchas que han hecho que mi vida sea fantástica y que han hecho que día a día siga adelante. Creo que lo que ha hecho que llegue a ser la protagonista de esta historia es que cada día intento dar la mejor versión de mi misma e intento hacer todos los retos que tenga ese día lo mejor que pueda para obtener uno resultados buenos, además siempre intento seguir adelante aunque algo vaya mal o no lo este pasando muy bien porque así uno se hace más fuerte.

Yo espero que dentro de unos años siga con mis estudios y siga conociendo a personas que me aporten cosas buenas y bonitas durante mi vida y que me acompañen en ella, también espero seguir teniendo la misma relación que tengo con toda mi familia porque creo que la que tengo ahora es la mejor que podría tener nunca.

Espero que durante el guion de mi vida todo vaya bien, pero aunque haya piedras en el camino, pase malos momentos o pierda a gente que no quería perder voy a intentar estar siempre alegre y voy a tener siempre la cabeza bien alta para llegar a conseguir todo lo que me proponga.

Actividad 5: Las canciones.



CANCIÓN DEL MUSICAL 
33

La canción propuesta en esta actividad apareció en el final del musical 33, justo para cerrar la increíble actuación. Esta es titulada "Que la gente se quiera" y en el vídeo que Jesús nos a puesto para ver, el cantante solista Dani Riguero cantó la composición junto a sus compañeros en directo frente a unos periodistas.

Yo creo que esta canción nombra el momento en el que Jesús se reúne con los 12 apóstoles y María para celebrar la Última Cena ya que Jesús en ella les dice a sus discípulos cómo van a tener que continuar con la transmisión de la palabra del Señor. Para mí, el haber podido asistir a este maravilloso musical a supuesto un gran honor porque sinceramente, me ha hecho sentir mucho más cerca de Jesús, María, los Apóstoles... Y eso me ha hecho sentir muy feliz. Sin dudarlo volveré a repetir más veces.


Actividad 3: El personaje más importante, Jesús.



EL PERSONAJE MÁS IMPORTANTE, JESÚS


Jesús era una pesona que desde que nació por gracia divina supo que su misión era ayudar a los más desfavorecidos, dar alimento a los ambrientos y agua a los sedientos. No obstante, eso no todo el mundo lo podía hacer, solo eran capaces de cumplirlo las personas que tuvieran unas características personales específicas como por ejemplo empatía.

Jesús era una de esas personas ya que sus cualidades más destacadas, que le hacían ser esa persona tan querida por todos eran:

- Alegría, porque él siempre tenía una sonrisa en la cara que te hacía sacar lo mejor de ti en cualquier momento, en los buenos y en los malos.

- Empatía, porque siempre se ponía en el lugar de los demás y esto hacía que comprendiea todo lo que las personas estaban sufriendo.

- Honradez, porque siempre era justo con todo el mundo.

- Misericordioso, porque siempre estaba ahí para ofrecerte su mano, para ayudarte cuando una persona lo necesitaba de verdad.

Y aunque aquí solo haya nombrado algunas de sus maravillosas cualidades, muchas m´s describen a una persona tan extraordinario como fue Jesús.


 
 (Esta foto la he sacado de esta página web:)

https://jasielreach.wordpress.com/2015/12/26/5-caracteristicas-de-jesus/
 




Actividad 2 : Búsqueda de información de la vida de Jesús.




¿QUÉ SUCEDE ENTRE SUS 12 Y 30 AÑOS?


Según la información que he buscado en internet, se tienen noticias de Jesús cuando se perdió en el templo a sus 12 años de edad y cuando empezó a ser importante para la humanidad cuando realizó sus primeros milagros a los 30. Los años que se encuentran entre estos dos mencionados no se tienen muchas noticias de ellos pero se dice que Jesús creció como todas las personas, tuvo una buena educcación y estudios gracias a sus padres y que poco a poco, las gentes del poblado fueron demostrandole su cariño por todos los buenos actos que él hacía por todas las personas necesitadas y desamparadas. Además empezó poco a poco a demostrar a la humanidad el por qué de su llegada realizando milagros y salvaciones para que todo el mundo supiera que él, Jesús de Nazaret había llegado al mundo para ofreder su vida por ellos.



 


miércoles, 16 de enero de 2019

Rutina de pensamiento (Veo, pienso me pregunto)




Tema 7
Veo, Pienso, Me pregunto


¿EN QUÉ HA CONSISTIDO?

El otro día en clase de Biología y Geología empezamos a utilizar el segundo libro de teoría que va a tratar aspectos de la Tierra y para ello realizamos una actividad para introducir el nuevo bloque. Para ello hicimos el veo, pienso y me pregunto con un vídeo que Roberto nos puso que trataba de como a lo largo de la historia, los continentes se han ido separando gracias a la acción que realizaban las placas tectónicas que se encuentran en el suelo.


¿QUÉ RELACIÓN TIENE CON EL TEMA?

El tema 7 que vamos a ver en Biología y Geología se titula  La dinámica interna de la Tierra. Eso quiere decir que este tema va a tratar las capas de nuestro planeta, cómo está formado... Y por esta razón Roberto decidió ponernos ese vídeo de los continentes y de las placas tectónicas.


¿QUÉ HE APRENDIDO?

Gracias a lo que hemos dado en este tema he aprendido muchas cosas, como por ejemplo: que hace millones de años los continentes que hoy conocemos no estaban definidos totalmente ya que algunos de ellos se han ido alejando o acercando a otros, y que cada año España y África se acercan 3 cm.